Firemní vzdělávání

Garant předmětu:

Pavel Andres

Přednášející:

Pavel Andres

Cvičící:

Pavel Andres

Předmět zajišťuje:

institut pedagogických a psychologických studií

Anotace:

Předmět se zaměřuje na problematiku firemního vzdělávání jako nástroje strategického řízení lidských zdrojů. Studenti se seznámí s rolí vzdělávání v organizaci, s procesem identifikace vzdělávacích potřeb, plánováním, realizací a hodnocením vzdělávacích aktivit ve vazbě na cíle organizace. Důraz je kladen na strategický kontext, efektivitu vzdělávání, jeho dopad na výkon zaměstnanců a organizace a na propojení vzdělávání s dalšími HR procesy.

Požadavky:

Návrh vzdělávacího projektu pro konkrétní organizaci. Studenti mohou zvolit typ organizace (škola, firma, neziskovka, státní/veřejná instituce, nemocnice) a na základě konceptů kurzu připravit návrh vč. rozpočtu.

Osnova přednášek:

- Teorie a praxe lidského kapitálu, vývoj vzdělávání jako kariérního/ znalostního sektoru ekonomiky, znalostí management a pracovní potenciál/ limity; systémový a strategický přístup

- Ekonomická hodnota vzdělávání a význam firemního vzdělávání; konkurenceschopnost organizace; Průmysl 4.0, digitalizace a robotizace

- Cyklus vzdělávání: identifikace vzdělávacích potřeb, plánování a realizace, hodnocení výsledků; efektivita dalšího vzdělávání (Kolbův a Kirkpatrickův model)

- Motivace pracovníků- metody, efektivita a trendy

- Učení na pracovišti a pro pracoviště, moderní trendy ve vzdělávání informačních a komunikačních technologií; předávání a sdílení znalostí v rámci organizace

Osnova cvičení:

Diagnostiku potřeb (metodika, nástroje)

Cíle (kompetence, výsledky)

Strategii vzdělávání (modely, mix metod)

Plán realizace (časový harmonogram, modulární struktura)

Návrh hodnocení efektivity (Kirkpatrick, ROI)

Cíle studia:

Po absolvování předmětu student:

- vysvětlí funkci a význam firemního vzdělávání v kontextu řízení lidských zdrojů a firemní strategie,

- rozliší jednotlivé typy a formy firemního vzdělávání (adaptační, rozvojové, manažerské, expertní),

- analyzuje vzdělávací potřeby organizace a zaměstnanců s ohledem na výkon, kompetence a strategické cíle,

- navrhne koncepci a plán firemního vzdělávání včetně volby vhodných metod a forem učení,

- posoudí efektivitu a přínosy vzdělávání pomocí kvalitativních i kvantitativních nástrojů,

- aplikuje získané poznatky při řešení praktických případů z prostředí organizací.

Studijní materiály:

BARTOŇKOVÁ, Hana. Firemní vzdělávání: Strategický přístup ke vzdělávání pracovníků. Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2914-5. Dostupné také z: https://www.bookport.cz/kniha/firemni-vzdelavani-360/.

VODÁK, Josef a KUCHARČÍKOVÁ, Alžbeta. Efektivní vzdělávání zaměstnanců: 2., aktualizované a rozšířené vydání. Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3651-8. Dostupné také z: https://www.bookport.cz/kniha/efektivni-vzdelavani-zamestnancu-618/.

FOLWARCZNÁ, Ivana. Rozvoj a vzdělávání manažerů. Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3067-7. Dostupné také z: https://www.bookport.cz/kniha/rozvoj-a-vzdelavani-manazeru-409/.

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2025/2026:

Rozvrh není připraven

Rozvrh na letní semestr 2025/2026:

Rozvrh není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

• B0114P300003 Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku, kombinovaná forma od 22/23 (povinně volitelný předmět)
• B0114P300003 Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku - kombinovaná forma od 23/24 dále (povinně volitelný předmět)