Didaktika odborného vyučování

Garant předmětu:

Přednášející:

Cvičící:

Předmět zajišťuje:

institut pedagogických a psychologických studií

Anotace:

V předmětu Didaktika odborného vyučování bude studentům předložena didaktika zacílená do výuky odborných předmětů praktického výcviku. Studenti již využívají znalosti a dovednosti získané v předchozích semestrech, zejména v předmětech: Didaktika odborných předmětů, Vybrané kapitoly z didaktiky odborných předmětů, Informační a komunikační technologie ve vzdělávání, Obecné otázky výchovy a vzdělávání, Vyučování a výcvik v odborném vzdělávání, Sociální výchova, Obecná psychologie a psychologie osobnosti, Pedagogická psychologie, Sociální psychologie, Základy techniky mluveného slova aj.

Požadavky:

nestanoveny

Osnova přednášek:

1.Didaktika laboratorních cvičení a dílen

2.Příprava odborného učitele na praktické vyučování

3.Diagnostika v hodinách odborného výcviku

4.Aktuální otázky didaktiky odborného vzdělávání a praktického výcviku

Osnova cvičení:

Cíle studia:

Osvojit si metody výuky, naučit se je používat, seznámit se s možnostmi organizačních forem, se způsoby hodnocení průběhu výchovně vzdělávacího procesu, seznámit se se způsoby přípravy na konkrétní vyučovací hodinu (vč. diagnostické části) a tyto teoretické poznatky zvládnout při přípravě na mikrovýstup.

Studijní materiály:

Základní literatura

[1]Drahovzal, J.; Kilián O.; Kohoutek R. Didaktika odborných předmětů. Brno: Paido,1997.

[2]Chrástka, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.

[3]Kalhous, Z.; Obst, O. a kol. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.

[4]Kolektiv autorů. Vybrané kapitoly z obecné didaktiky. Brno: MU v Brně, 2002.

[5]Melezinek, A. Inženýrská pedagogika. Praha: Vydavatelství ČVUT, 1994.

[6]Průcha, J. Učebnice: teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido, 1998.

[7]Skalková, J. Obecná didaktika. Praha: ISV, 1999.

[8]Svoboda, E.; Bečková, V.; Švercl, J. Kapitoly z didaktiky odborných předmětů. Praha: Vydavatelství ČVUT, 2004.

Doporučená literatura

[1]Eger, L. Technologie vzdělávání dospělých. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2005. ISBN 80-7043-347-7

[2]Fenclová, J. Didaktické myšlení a jednání učitele fyziky. Praha: SPN, 1984.

[3]Hrabal, V.; Lustigová, Z.; Valentová L. Testy a testování ve škole. Praha: Pedagogická fakulta UK, 1992.

[4]Lerner, I. J. Didaktické zásady metod výuky. Praha: SPN, 1986.

[5]Maňák, J. Nárys didaktiky. Brno: MU v Brně, 2000.

[6]Maňák,J.,Švec,V. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 220 s., ISBN 80-7315-039-5.

[7]Mechlová, E. Skupinové vyučování ve fyzice na základní a střední škole. Praha: SPN, 1988.

[8]Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál 1996.

[9]Půlpán, Z. Základy sestavování a klasického vyhodnocování didaktických testů. Hradec Králové: Kotva 1991.

[10]Šimoník, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003.

[11]Hrabal, V.; Lustigová, Z.; Valentová L. Testy a testování ve škole. Praha: Pedagogická fakulta UK, 1992.

[12]Švec, V. aj Praktikum didaktických dovedností. Brno: Ped. Fakulta MU v Brně, 2003. ISBN 80-210-2698-7

[13]Turek, I. Didaktika technických predmetov. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladatelstvo, 1987.

[14]Turek, I. Inovácie v didaktike. Bratislava: MPC Bratislava, 2005. ISBN 80-8052-230-8

[15]Turek, I. Kĺučové kompetence: pracovní text. Bratislava: MtF STU Bratislava, 2002

[16]Turek, I. Kritické myslenie: pracovní text. Bratislava: MtF STU Bratislava, 2005.

[17]Turek, I. Sádron, A. Kvalita školy. Bratislava: MPC Bratislava, 2006. ISBN 80-969457-1-8

[18]Turek, I. Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava: MPC Bratislava, 2002. ISBN 80-8052-136-0

[19]Vacek, J. Vybrané stati z didaktiky odborných předmětů: pracovní text pro doplňující pedagogické studium. Liberec: Technická Univerzita v Liberci, 2005.

intranet MÚVS

Moodle MÚVS

Poznámka:

Další informace:

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

• B-UOP-komb.forma od 11/12 (povinný předmět)
• B-UOP-komb.forma od 12/13 (povinný předmět)