Základy pedagogiky, speciální pedagogiky a edukace

Garant předmětu:

Monika Donevová

Přednášející:

Monika Donevová

Cvičící:

Monika Donevová

Předmět zajišťuje:

katedra zdravotnických oborů a ochrany obyvatelstva

Anotace:

Student by měl být vybaven poznatky pro orientaci v odborné pedagogické a speciálně pedagogické terminologii z hlediska definování i klasifikování jednotlivých poruch, vad a postižení. V praktické sféře je obsah výuky směřován k terapeutickým postupům a edukaci využitelné pro děti a všechny typy, stupně, druhy a věkové kategorie handicapovaných. Student získává určité specifické dovednosti v nových alternativních přístupech ve speciálních zařízeních a principu integrace jako rehabilitačního činitele v péči o postižené, v edukačních procesech. V rámci studia se student seznamuje s nejnovějšími technikami alternativní a augmentativní komunikace, s aplikací moderních informačních technologií v pedagogické a speciálně pedagogické praxi, s vývojem kompenzačních pomůcek, postavením zdravotně postižených v právním řádu České republiky atd.

Požadavky:

Účast na cvičeních (možná 1 omluvená absence, lékařsky podložena).

Forma ověření studijních výsledků: ústní forma.

Známka z klasifikovaného zápočtu je dána průnikem hodnocení práce posluchače na seminářích a ze znalostí dané problematiky.

Posluchač si vytáhne jednu otázku. Examinátor v průběhu ústního zkoušení může položit jakoukoliv další otázku v rozsahu povinné literatury a látky probírané ve výuce.

Hodnocení známkou F jedné z těchto součástí je důvodem udělení stupně F z klasifikovaného zápočtu.

Osnova přednášek:

Pedagogika historie, současnost

Speciální pedagogika rozdělení dle handicapů

Klasifikace speciální pedagogiky

Komprehenzivní rehabilitace

Psychopedie MR, Autismus

Somatopedie - klasifikace handicapů, výchovně vzdělávací zařízení, speciální zařízení

Surdopedie převodní a percepční vady sluchu

Logopedie vady řeči u dětí a dospělých v rámci dalšího onemocnění

Tyflopedie zrakové vady, kompenzace

Etopedie - Problematika ADD a ADHD, penitenciární péče

Osnova cvičení:

Témata seminářů:

Učební styly.

Jemná motorika, grafomotorika

Optická diferenciace, optická paměť, optická pozornost

Akustická diferenciace, akustická paměť, akustická pozornost

Lateralita, pravolevá orientace, intermodalita, serialita

Speciálně pedagogické terapie - arteterapie, muzikoterapie, dramaterapie

Komunikační dovednosti - procvičení chování při komunikaci s klientem - dítě, dospělý člověk, senior; komunikačních stylů; aktivního naslouchání; komunikačních pravidel s postiženými lidmi

Cíle studia:

Student se seznámí se základy pedagogiky, speciální pedagogiky a edukace. Obsahová stránka výuky zahrnuje celou oblast teoretických, didaktických a metodických postupů. V teoretické oblasti se jedná o základní vývojové tendence a historické směry v edukačním přístupu k dětem, dospělým, seniorům a k handicapovaným jedincům v komparaci s nejnovějšími trendy v rámci širšího geografického, filozofického a etického rozsahu.

Studijní materiály:

Povinná literatura:

SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2016, 168 s. ISBN 978-80-271-0095-8

BENEŠ, Milan. Andragogika. Praha: Grada, 2014, 176 s. ISBN 978-80-247-4824-5.

CARTER, R. Cheryl. Dítě s ADHD a ADD doma i ve škole. Praha: Portál, 2014, 120 s. ISBN 978-80-262-0621-7.

ČÁBALOVÁ, Dagmar. Pedagogika. Praha: Grada, 2011, 272 s. ISBN 978-80-247-2993-0.

KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2010, 456 s.

ISBN 978-80-7367-828-9.

MÜLLER, Oldřich a kol. Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada, 2014, 512 s. ISBN 978-80-247-4172-7.

PRŮCHA Jan. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2017, 488 s. ISBN 978-80-262-1228-7.

ŠPATENKOVÁ, Naděžda a Lucie SMÉKALOVÁ. Edukace seniorů. Geragogika a gerontodidaktika. Praha: Grada, 2015, 232 s. ISBN 978-80-247-5446-8.

VALENTA, Milan. Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014, 272 s. ISBN 978-80-262-0602-6.

ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. Praha: Portál, 2015, 264 s. ISBN 978-80-262-0875-4.

Doporučená literatura:

KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. Praha: Grada, 2008, 224 s. ISBN 978-80-247-1110-2.

KOLÁŘ, Zdeněk. Výkladový slovník z pedagogiky. Praha: Grada, 2012, 192. ISBN 978-80-247-3710-2.

PRŮCHA, Jan a Jaroslav VETEŠKA. Andragogický slovník. Praha: Grada, 2014, 320 s. ISBN 978-80-247-4748-4.

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2024/2025:

	06:00–08:0008:00–10:0010:00–12:0012:00–14:0014:00–16:0016:00–18:0018:00–20:0020:00–22:0022:00–24:00
Po	místnost KL:K-333 Donevová M. 10:00–11:50 LICHÝ TÝDEN (přednášková par. 1 paralelka 5) Kladno FBMI Učebnamístnost KL:K-2 Donevová M. 14:00–15:50 LICHÝ TÝDEN (přednášková par. 1) Kladno FBMI Sál 2
Út	místnost KL:K-111 Donevová M. 10:00–11:50 LICHÝ TÝDEN (přednášková par. 1 paralelka 2) Kladno FBMI Učebnamístnost KL:K-111 Donevová M. 12:00–13:50 SUDÝ TÝDEN (přednášková par. 1 paralelka 1) Kladno FBMI Učebna místnost KL:K-111 Donevová M. 10:00–11:50 SUDÝ TÝDEN (přednášková par. 1 paralelka 3) Kladno FBMI Učebna
St	místnost KL:K-231 Donevová M. 12:00–13:50 SUDÝ TÝDEN (přednášková par. 1 paralelka 4) Kladno FBMI Počítačová učebna
Čt
Pá

Rozvrh na letní semestr 2024/2025:

Rozvrh není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

• Bakalářský studijní program Fyzioterapie (povinný předmět)