Základy psychologie

Přednášející:

Rebeka Ralbovská

Cvičící:

Rebeka Ralbovská

Předmět zajišťuje:

katedra lékařských a humanitních oborů

Anotace:

V průběhu výuky se postupně studenti seznámí se základy psychologie. Studenti získají přehled o obecné, vývojové a sociální psychologii i psychologii osobnosti, které jsou významné pro jejich profesní práci. Největší pozornost je věnována psychologickým aspektům jednotlivých situací, v nichž se s jedincem nebo jeho příbuznými setkávají: probírány jsou postupy rozhovoru s jedincem a jeho blízkými, psychologická péče o jedince, přístup k jedincovi s úzkostí, strachem a agresivitou. Část výuky se věnuje problematice duševních krizí a syndromu burn-out

Cílem jednotlivých přednášek a cvičení je poskytnout studentům základní přehled trendů v psychologii, s nimiž se mohou ve své profesní praxi setkat a jejichž pomoci mohou využít pro práci s klienty. Studenti získají základní přehled o základních směrech v psychologii užívaných v praxi.

V rámci praktických cvičení bude využívána řada kazuistik, příkladů a příloh, ukazujících aplikaci probírané tematiky.

Požadavky:

Aktivní účast na cvičeních. Je přípustná jedna absence, přičemž větší absenci je možné omluvit pouze ze závažných a doložených důvodů. Je potřeba dohodnout s vedoucím seminářů formu náhrady.

Další podmínkou zápočtu je zpracování a úspěšná prezentace seminární práce.

Zkouška bude probíhat formou písemného testu. Celkově bude 10 otázek s volnou odpovědí. Otázky budou plně kolidovat s probíranou tématikou. Maximální počet bodů je 30. Minimální počet bodů pro splnění testu je 16 bodů. Klasifikace vychází z hodnocení ECTS.

A - 29 - 30 bodů

B - 26 - 28 bodů

C - 23 - 25 bodů

D - 24 - 20 bodů

E - 19 - 16 bodů

Méně než 16 bodů - F

Okruhy otázek ke zkoušce

Demence (definice, symptomy demence, léčba demence, typy demencí)

Specifické dětské psychiatrické diagnózy. (ADHD, autismus, dětské neurózy)

Neurotické poruchy (neurózy, typy neurotických poruch, fobie, panická porucha, úzkostná porucha, obsedantně kompulzivní porucha, disociace, somatoforrmní poruchy)

Organické duševní poruchy.

Poruchy nálady (hypománie, mánie, deprese, bipolární afektivní porucha, cyklotymie, dysthymie).

Poruchy příjmu potravy (mentální bulímie, mentální anorexie, nespecifické poruchy příjmu potravy).

Základní psychické funkce a jejich poruchy (poruchy vnímání, patické poruchy vnímání, paměť a její poruchy, emotivita a její poruchy, vůle a její poruchy, řeč a její poruchy, poruchy emocí, depresivní poruchy).

Poruchy osobnosti.

Schizofrenie.

Problematika syndromu vyhoření.

Problematika krizí. Krizová intervence.

Problematika deviací.

Osnova přednášek:

1.Psychologie choroby, postižení, krize a změněné životní role.

2.Poruchy osobnosti. Základní psychické funkce a jejich poruchy.

3.Psychologická problematika demencí a organických duševních poruch.

4.Psychologická problematika neurotických poruch.

4. Psychologická problematika smrti.

5. Psychologie a duševní krize. Schizofrenie.

6. Psychologie strachu, bolesti a úzkosti.

7. Poruchy příjmu potravy (mentální bulímie, mentální anorexie, nespecifické poruchy příjmu potravy).

8. Prevence syndromu burn-out u pomáhajících profesí

9. Specifické dětské diagnózy v psychiatrii

10. Alternativní přístupy v psychologii a psychiatrii

Osnova cvičení:

1.Psychologický přístup. (nácvik terapeutického přístupu)

2.Malá sociální skupina, klasifikace a typologie skupin, struktura skupiny, pozice a role členů, přebírání rolí, normy, koheze, tenze, sociální facilitace, kompetence, zahálení, skupinová polarizace.

3.Psychologický přístup k jedincům s poruchou osobnosti (nácvik přístupu k jedincům s poruchou osobnosti)

4.Psychologický přístup k jedincům s neurotickou poruchou (nácvik přístupu k neurotickým jedincům)

5.Psychologický přístup k agresivním jedincům (nácvik přístupu k agresivním jedincům)

6.Psychologický přístup k jedincům, kteří procházejí krizí. Krizová intervence.

7.Sociálně psychologické aspekty osobnostních a sociálních deviací.

8.Psychologický přístup k dítěti ve specifických situacích.

9.Mezilidské vztahy a jejich utváření, interpersonální atraktivnost, standardy a atributy.

10.Prezentace seminárních prací studentů a udělování zápočtů

Cíle studia:

Rozšířit vědomosti o struktuře sociálních útvarů a jejich fungování, mezilidských vztahů, norem, rolí a cílů, charakteristik komunikace v sociálních útvarech a vytvořit tak sociálně psychologické základy úspěšného pomáhání, zvláště v situacích, zátěže. Analyzovat interdependence osobnostních rysů a situačních podmínek, která určuje chování jedinců a malých skupin.

Studijní materiály:

[1] KOLAŘÍK, M.: Interakční psychologický výcvik. Praha: Grada, 2011.

[2] HERMOCHOVÁ, S.: Sociálně psychologický výcvik, Praha: SPN, 1988.

[3] KOMÁRKOVÁ, R., SLAMĚNÍK, I., VÝROST, J.: Aplikovaná sociální psychologie. Sociálně psychologický výcvik. Praha: Grada, 2001.

[4] PONĚŠICKÝ, J.: Psychosomatika pro lékaře, psychoterapeuty i laiky. Praha: Triton, 2002.

[5] VYMĚTAL, J.: Lékařská psychologie. Praha: Portál, 2003.

[6] SEIFERTOVÁ, D., PRAŠKO, J. a kol.: Postupy v léčbě psychických poruch. Praha 2004

[7] DUŠEK, K. a kol.: První pomoc v psychiatrii. Praha: Grada, 2005.

[8] KŘIVOHLAVÝ, J.: Psychologie nemoci. Praha: Grada, 2002.

[9] RABOCH, J.; ZVOLSKÝ, P.: Psychiatrie. Praha: Galén, 2005.

[10] HÖSCHL, C. a kol.: Psychiatrie. Praha: Scientia Medica, 2000.

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2011/2012:

Rozvrh není připraven

Rozvrh na letní semestr 2011/2012:

Rozvrh není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

• Bakalářský studijní obor Plánování a řízení krizových situací - prezenční (povinný předmět)
• Bakalářský stud. obor Plánování a řízení krizových situací,zaměření Bezp. a krizový management (povinný předmět)